По­яс­не­ние. 1 этап – древ­няя Гре­ция – воз­ник­но­ве­ние науки в со­ци­у­ме с про­воз­гла­ше­ни­ем гео­мет­рии, как науки об из­ме­ре­нии земли. Объ­ект ис­сле­до­ва­ния – ме­га­мир (вкл. все­лен­ную во всём мно­го­об­ра­зии).

А)ра­бо­та­ли не с ре­аль­ны­ми пред­ме­та­ми, не с эм­пи­ри­че­ским объ­ек­том, а с ма­те­ма­ти­че­ски­ми мо­де­ля­ми – аб­страк­ци­я­ми.

Б)  Из всех по­ня­тий вы­во­ди­лись ак­си­о­ма и опи­ра­ясь на них с по­мо­щью ло­ги­че­ско­го обос­но­ва­ния вы­во­ди­ли новые по­ня­тия.

Иде­а­лы и нормы науки: зна­ние раде зна­ний. Метод по­зна­ния – на­блю­де­ние.

Науч. кар­ти­на мира: носит ин­те­гра­тив­ный хар-р, ос­но­ва­на на вза­и­мо­свя­зи микро- и мак­ро­кос­мо­са.

Филос. ос­но­ва­ния науки: Ф. – наука наук. Стиль мыш­ле­ния – ин­ту­и­тив­но диа­лек­ти­че­ский. Ан­тро­по­кос­мизм – че­ло­век есть ор­га­ни­че­ская часть ми­ро­во­го кос­ми­че­ско­го про­цес­са. Ч. – мера всех вещей. успеш­ная де­я­тель­ность ав­то­ри­тет­ных на­уч­ных и учеб­ных за­ве­де­ний

пра­виль­ный ответ: успеш­ная де­я­тель­ность ав­то­ри­тет­ных на­уч­ных и учеб­ных за­ве­де­ний